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班主任工作管理制度

发布时间:2012-10-08 点击量:1954

班主任工作管理制度

(试行)

第一章  总则

一、班主任是班级工作的组织者、教育者、引导者、协调者和促进者,是沟通任课教师的枢纽,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任的基本任务是按照教育方针和学校要求开展班级工作,落实教学计划,教育、管理、指导学生,促进学生全面发展、健康成长。为进一步明确班主任工作职责,调动班主任工作的积极性,提高班主任工作的专业化水平,规范班主任工作管理,促进学校德育工作向纵深方向发展,根据国家的有关法律和规定,结合学校实际,制定班主任管理制度。

二、班主任工作要全面贯彻党的教育方针,遵循学生身心发展规律,从学生实际出发,创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体,形成良好的师生关系。指导学生制订正确的人生发展规划,及时发现与把握学生发展的潜能,引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高,促进每一位学生主动全面和谐发展。

三、学管处负责学校班主任工作的行政管理和指导。制定全校班主任工作管理办法,建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制,进行过程性评价和指导等。

第二章 班主任工作基本要求

一、班主任在学管处和年级部等相关部门的直接管理和指导下开展工作。

二、学期初有班级工作计划,月末、期末有班主任工作总结。

三、建立良好的班级集体,形成良好的班风、学风和严明的纪律。

四、关心爱护每一个学生,及时掌握了解学生的思想、学习情况,对学生全面负责。

五、不歧视后进生,做好后进生的转化工作,主动、冷静、慎重处理学生的违纪问题。

六、指导、组织开展各种班级教育活动和文体活动,并做好记录和资料的收存工作。早操、课间操、课外活动和学生集合等学生集体活动,班主任要及时到场并进行管理和指导。

七、加强班级文化建设,搞好教室、宿舍的环境布置及清洁卫生工作,指导班委会、团支部工作;指导学生办好班级黑板报或墙报;开辟和组织学生的“第二课堂”,丰富学生课余文化生活。

八、采取各种形式加强与家长、社会的联系,成立班级家长委员会,定期召开家长会,组织和完善学校、家庭、社会三结合的教育网络体系。

九、加强班级常规管理,认真做好学生的考勤、操行评定和“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等评选、宣传工作。

十、学生休学、转学要及时报告级部,由级部按学校规定运作。学生旷课、逃课、缺席或有其他严重违纪行为要及时报告级部、学管处,并及时向家长说明。

十一、组织学生参加各种社会实践和其他公益劳动,重视提高学生的自我教育和自我管理能力,培养学生良好的心理品质。

十二、认真完成学校布置的其他工作。

第三章 班主任工作职责

一、做好班级日常管理。引导学生共同确定切合班级实际的发展目标,制定班级工作计划,建立班级管理制度;重视发展性评价,完善学生成长档案;指导班委会、团支部开展工作,发挥班、团干部的带头作用,提高学生自我管理的能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体;重视学生的安全教育,提高学生安全防范和自我保护能力,及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故,依法保护学生的合法权益,保障学生的安全和健康;坚持面向全体学生,保护和发展学生的健康情趣,关注学生个性特长养成;激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命,促进学生身心健康发展。

二、开展思想道德教育。坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理念对学生进行有的放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育;认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真实施教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的《东营市第一中学学生一日常规》、《东营市第一中学学生文明礼仪规范》,从规范学生日常行为做起,培养良好的道德品质和文明行为;普及法律常识,提高学生的法律素质和自我保护能力,增强尊重、保护他人权益的意识;做好学生的心理疏导工作,形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质。

三、组织富有实效的班级活动。从学生的思想和生活实际出发,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导、参与、讨论的方法,认真组织班、团会,指导学生积极参加研究性学习、综合实践、社区服务和公益劳动等活动,每学期至少举行一次主题鲜明、讲究实效的公开主题班团活动,培育学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神,增强学生的动手能力、自主能力,促进学生全面发展。

四、营造良好的学习氛围。保护和发展学生的学习兴趣,引导学生不断明确学习目的,增强学习毅力,改善学习方式,提高主动学习的能力;对学习有困难的学生要主动联系有关老师加强指导和辅导,及时反映学生对各科教学的意见;要注重培养学生的阅读兴趣,营造书香班级,让阅读、思考成为一种习惯,促进学生在知识与技能、思维与方法、情感态度价值观等方面得到良好的发展。

五、加强与任课教师、家长的沟通。及时了解学生思想状况,经常与任课教师沟通,共同研究促进学生进步的策略,每学期至少有2次与任课教师进行班级教育工作的专题研究讨论;重视了解学生校外表现情况,帮助家长做好家庭教育工作,建立家校联系制度,重视家访,每学期至少召开2次家长会,向家长介绍学生成长情况,展示学生取得的成果,交流家庭教育经验,与家长一起研讨子女的教育问题,互相了解、互相沟通,形成家庭教育与学校教育相合力。

六、创建民主、平等的师生关系。主动听取学生的意见和建议,主动协调好与学生的关系,特别是要关爱和帮助在品德、学习、健康、家庭、生活等方面有特殊困难的学生,根据学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,采取不同的方法和手段,提高教育的针对性和实效性,努力缩短师生间的心理距离,增进师生情感交流和体验,营造良好的心理氛围,发挥教育的心理效应,做学生的朋友和导师,做受学生喜欢的班主任。

七、建立发展性评价机制。把过程性评价作为重要的评价方式,建立科学、公正、客观的学生自评、互评、家长评、教师评的多元评价体系,引导学生自我反思、自我认识,激励学生不断进步,做好学生品德评定工作和日常的学生成长记录管理工作。

八、强化学生教育研究。以研究的状态进入班主任的角色,善于学习,善于思考,善于观察学生,掌握学生个性的心理品质和发展状况,掌握学生成长发展的家庭、社会的基本环境,认真研究学生心理成长规律,研究学生工作的重点和难点问题,改进班主任工作的方法,提高教育效益。

第四章 班主任的权利

一、在学校的统一领导下自主开展班级管理。

二、积极关注和主动协调任课教师、学生相互之间的关系,构建融洽和谐的团队关系。

三、参加学校组织的有关班主任工作的培训、研讨活动。

四、对学生的教育、培养、管理,提出意见和建议。

五、享受“班主任职务津贴”及其他奖励。

第五章 班主任任职条件和聘任

    一、班主任任职条件

1、拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,忠诚党和人民的教育事业;

2、坚持科学发展观,具有正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性;

3、师德高尚,爱生敬业,为人师表,责任心强;

4、掌握教育基本规律和相关法律法规,有较强的法律意识;

5、有较强的教育教学能力、组织管理能力和沟通协调能力;

6、尊重学生人格,维护学生合法权益,善于发现和开发学生潜能,面向全体学生,促进学生全面发展。

二、班主任聘任

班主任聘任原则上按学年进行。聘任班主任的基本程序为:
1.
学年末,能胜任班主任工作的教师向级部提出书面申请,并扼要说明自己

担任班主任工作的优势及治班策略;

2.年级主任依据本人申请提出本年级班主任人选方案;

3.由校长审批、聘用,聘期为一学年。

 

第六章 班主任考核奖惩

(试行)

一、班主任月考核及津贴发放办法

班主任工作月考核按班级建设等级评定。月考核满分为100分,包括: 行政值班评价分、级部评价分、学生会量化评价分、民意测评分、班级工作亮点评价分。各单项考核及月综合考核等级按年级分层评定,一、二层次班级优、良、一般的比例分别占同层次教学班数量的25%50%25%

1、行政值班月评价,满分为35分,以行政值班检查评分为依据,各年级一、二层次班级优、良、一般等级分别记353025分。

2、级部评价,包括级部日常值班检查评价以及日常观察模糊评价,满分为30分。其中,级部日常值班检查评价满分25分,按优、良、一般等级分别记252015分;级部日常观察模糊评价满分5分,按优、良、一般等级分别记543分。

3、学生会量化评价,满分15分。由学生会根据日常检查结果综合评定,按优、良、一般分别记15105分。

4、民意测评,满分为10分。每月学管处会同级部、有关处室,随机抽取学生、课任教师、学生家长和处室人员,通过电话、书面问卷等形式进行测评,按优、良、一般等级分别记1086分。

5、班级工作亮点评价,满分为10分。每月班主任及时对班级工作情况总结上报,突出亮点,经学校评价,按等次分别记1086分。

6、按以上评价,由学管处汇总,根据总分排名,按优、良、一般分别占25%50%25%的比例确定班级等级。

7、班主任月津贴按考核等级发放,月考核等级为优的,正班主任发放津贴380元,副班主任180元;考核等级为良的,正班主任发放津贴320元,副班主任150元;考核等级为一般的,正班主任发放津贴260元,副班主任120元。

二、班主任学期考核办法

班级学期德育考核总评价,满分50分,具体由学管处提供。

班级教学成绩评价,满分50分,具体由教务处、各级部提供。

奖罚分:班级工作在校内外引起良好反响的,经学校研究,给予加分奖励;班级出现投诉、重大违纪等事项引起不良影响的,给予扣分处罚,并按有关规定作出相应处理。

根据以上汇总成绩,按优、良、一般分别占25%50%25%的比例确定班级等级,考核结果经学校办公会议研究,公示无异议后,发放学期考评津贴并备案。学期考评津贴标准,按优、良、一般分别为:正班主任500元、300元、100元,副班主任200元、100元、50元。

以上办法根据工作实际,经学校研究,经公示无异议后,可做适当调整。

 

 

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