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东营市一中教师撰写教案的要求

发布时间:2012-10-29 点击量:1699

1.认真研究新课程标准,制定合理的教学目标

从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面出发去设计课程目标。这就要求教师既要重视知识的传授,能力的培养,又要牢固树立“过程观”,因此,教师备课的时侯,必须认真备课程资源,不仅要备知识点,还要备知识背后蕴藏着的方法和过程、情感态度和价值观。
2.认真备学生

 新课程强调了“教”服务于“学”,要根据学生的个性特点和认知水平,确定分层教学目标:基础目标力求面向全体,高层教学目标则照顾有余力的学生。所以,好的教案应体现针对性,其特点就是学习目标制定上体现层次性,在问题设计上要有梯度性,在练习设计上要有选择性。只有了解学生的不同特点,有针对性的设计教案,才能发挥每个学生之所长,从而使教学面向全体,使学生全面发展,才能提高教学质量。

3.认真备教法、学法

 教学过程不是教师教与学生学的简单相加,而是师生互教互学,积极互动的过程。教师在研究教法、学法时,应转变观念,多多关注如何与学生沟通、交流,如何从教学的“独白”过渡到“对话”,要精心准备能突出学生体验性特点的学习活动,注重对学生学习方法的指导,真正解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间,做到还时间给学生、还机会给学生,真正实现学生的自主学习、合作学习、探究学习。

4.认真备教学内容,力求务实,在突出重点、解决难点和疑点上多下功夫、精心设计。

5.认真备训练

    训练必须注意:1、调控训练量,不要过于频繁,要适度,要注意掌握讲、练、学之间的节奏;2、训练要有针对性,要有选择性,要有明确的训练目标;3、注意训练的难度、梯度;4、注意训练后的信息反馈。

6.认真写教学反思

  教学成功=教学过程+反思,21世教师最重要的能力之一是自我反思能力。老师课后在教案结尾处应认真写教学反思。

7.认真备教学手段

  教师不能忽视教学手段的准备,充分利用各种技术手段,改变过去“一张嘴,一支粉笔”的现象。